La Gran Armada Invencible (Spanish Armada 1588): una expedición naval trascendental en la Historia de Europa

Doctor en Historia y director del Máster en Historia Militar CISDE (ediciones IV a VIII), investiga y produce desde 2017 sobre la temática bélica y cultural referida a la Gran Armada y el conflicto anglo-español 1585-1604. Ha publicado De Lepanto a Trafalgar: la visión sobre la Gran Armada en el pensamiento militar español contemporáneo (Congreso Internacional “La Armada española de 1588 y la Contra Armada inglesa de 1589”, Cartagena, 2019) y, disertado con La epopeya de la Gran Armada Invencible: las huellas en la Europa contemporánea, en el Centro Asociado de la UNED de Albacete (junio de 2024).

D. Jorge Bañón Verdú

Licenciado de Grado en Ciencias (Universidad Complutense de Madrid). Teniente de Navío (RH) de la Armada. Profesor del Máster de Historia Militar de CISDE (Módulo de Arte-Ciencia Militar Naval). Articulista, conferenciante sobre historia naval, autor de Naufragios del cabo de Palos y coautor de 11-09-01, Atlas de la Guerra y Seguridad Marítima: Una Incertidumbre Permanente.

Dña. Natalia Mateo Ripoll

Licenciada en Derecho. Especialista en Patrimonio Cultural marítimo y museología. Experta en Legado Cultural europeo de la Armada Invencible. Investigadora principal del ensayo. La influencia de la Gran Armada (Invencible) en las relaciones hispano-irlandesas contemporáneas (siglos XX-XXI).

Nota Informativa: Los plazos de entrega de las tareas sólo se pueden ampliar con causa justificada e informando previamente a la tutora y a la docente. Se cierra la convocatoria una vez terminados los plazos. En caso de no resultar apto, las segundas matriculaciones tienen un 40% de descuento.

La Gran Armada (Invencible en el ámbito hispano; Spanish Armada 1588 en el anglosajón), materializó la más ambiciosa y compleja operación combinada militar experimentada durante el periodo hegemónico mundial de la Monarquía Hispánica. Producto del diseño geopolítico y estratégico de Felipe II (la “Empresa de Inglaterra”), las vicisitudes y las consecuencias de la unidad naval (instrumento esencial para la invasión del sur de Gran Bretaña por Alejandro Farnesio), dentro en el desarrollo de su “Jornada” operacional –exclusivamente en el ámbito marítimo-, trascendieron lo puramente bélico hasta legar -desde entonces- un significativo componente legendario y político-cultural para la Historia de Europa. Sin embargo, tanto las desacertadas interpretaciones historiográficas sobre su ejecución y carácter decisivo, como la tergiversada perspectiva anglosajona, vindicada y propagada en cuanto elemento sustancial de identidad nacional inglesa, a la vez que absorbida acríticamente en el entorno hispano, han desprendido una inexacta pero influyente y duradera visión –consolidada y expendida mediante la esfera cultural-, que requiere un riguroso cuestionamiento y reconversión conclusiva.

Características singulares:

El curso La Gran Armada Invencible (Spanish Armada 1588), constituye la única actividad formativa analítica, descriptiva y concluyente en el ámbito educativo europeo que, con orientaciones innovadoras y con una vocación integral, multidisciplinar y funcional, revisa, cuestiona y replantea los fundamentos en los que se ha basado la interpretación tradicional sobre el significado de la “Jornada de Inglaterra” y de su épica expedición naval.

Finalidad:

El propósito del curso La Gran Armada Invencible (Spanish Armada 1588): una expedición naval trascendental en la Historia de Europa-, se fija en aproximar la comunidad académica a las directrices planificadoras, a las vicisitudes combativas y a las huellas del suceso histórico, revisando críticamente la panorámica interpretativa tradicional, cuestionando los postulados admitidos y disponiendo nuevos resultados a partir de un triple análisis: científico (riguroso, objetivo y apoyado en fuentes); operativo (sustentado en el Arte y Ciencia militar, en la técnica y táctica naval y en la teoría organizacional, y orientado a los procesos de determinación y de definición de objetivos, decisión, planeamiento, conducción y resiliencia); y cultural (mitos y leyendas, tratamientos sobre vestigios, explotaciones identitarias e interpretaciones artísticas y expertas).

Una actividad académica necesaria y distintiva:

Con una metodología específica y unos criterios analíticos derivados tanto del Arte y Ciencia Militar (principios fundamentales, conceptos bélicos, resultados tácticos y operacionales, consecuencias estratégicas), como del Sistema Operativo Organizacional (establecimiento, valoración y clasificación de objetivos; decisión; ejecución; configuración organizativa; optimización de esfuerzos; confrontación de efectos –victoria, derrota, éxito, fracaso-), el curso tratará el desarrollo, deducirá consecuencias y obtendrá conclusiones (planeamiento, decisión, conducción, liderazgo, mando, control, moral, propaganda) sobre la “Jornada de Inglaterra”, y las dispondrá funcionalmente a ámbitos de actuación empresarial, corporativa y militar.

Además, destacando al factor cultural como el aspecto clave para la propaganda, la influencia y la consolidación del intencionalmente distorsionado discurso interpretador sobre los efectos históricos de la expedición naval, la actividad académica contemplará las dimensiones, los entornos y los ámbitos en los que se ha manifestado la atmósfera Spanish Armada 1588: la eponimia; los hitos, vestigios, señalizaciones, monumentos y memoriales; las identidades colectivas; las relaciones diplomáticas; las revisiones públicas y multitudinarias (debates, conmemoraciones, rememoraciones); los emprendimientos comerciales; el patrimonio material e inmaterial; las intervenciones científicas (arqueología terrestre y subacuática); los tratamientos museográficos y expositivos, y todo el conjunto de expresiones artísticas registradas en los planos audiovisual –documentales, cinematografía-; escénico –teatro, música-; figurativo -dibujo, escultura, grabado, pintura-; decorativo; literario; industrial y utilitario –filatelia, medallística, numismática, textil-.

-Ámbitos profesionales: especialmente cultural, docente, empresarial, organizacional, militar, naval, mediático y periodístico.

-Idioma de impartición: español. Se recomienda comprensión lectora del inglés.

• Tratar objetivamente la operación militar, protagonizada por la Gran Armada, en cumplimiento de la denominada “Jornada de Inglaterra”.
• Observar su relevancia advirtiendo su contexto bélico (el conflicto anglo-español) y las estrategias, tácticas y técnicas navales del siglo XVI.
• Analizar críticamente las posturas historiográficas desarrolladas hasta el siglo XXI sobre el episodio histórico protagonizado por la Gran Armada.
• Obtener conclusiones ponderadas y renovadoras, y confrontarlas con el pensamiento tradicional sobre la expedición naval.
• Conocer, a partir de la atención a la memoria generada y a los vestigios desprendidos, el influjo cultural y la vigencia de efectos del suceso histórico.
• Estimular inquietudes investigadoras, profundizadoras y revisoras en el alumnado.

A)-Estado de la cuestión: interpretaciones sobre propósitos, acciones y resultados.

B)-Operación militar: trascendencia y contexto de crisis anglo-español (1585-1604).

C)-Espacio marítimo: su relevancia y su dominio en el siglo XVI.

D)-Entorno naval: técnicas y tácticas, armamento y material, vida y funcionamiento.

E)-Traza cultural legendaria y patrimonial: Islas Británicas, Península Ibérica, Europa continental.

Los bloques contemplan como materias a tratar:

0. Introducción: el estado de la cuestión sobre la Empresa de Inglaterra (1588).

1. Pensamiento e historiografía sobre la Gran Armada.

2. Metodología y criterios para un análisis renovador.

3. Un conflicto naval intermitente en una geopolítica hispánica poliédrica: la guerra anglo-española 1585-1604.

4. Operaciones navales del siglo XVI: táctica, buques, armamento, material y vida a bordo.

5. La Jornada de Inglaterra desde una perspectiva analítica bélica:

• Fases: planificadora, logística, aproximativa, contacto, tornaviaje.
• Etapas
• Resultados

6. Repercusiones multidimensionales de una épica operación naval.

7. Invencible o Spanish Armada 1588: el legado cultural en Europa.

• Motivaciones, usos e identidades
• Actuaciones, dimensiones, ámbitos
• Vestigios y localizaciones

8. Lecciones desprendidas (Gran Armada en la “Empresa de Inglaterra”) y, aplicaciones funcionales operativas de carácter organizacional (siglo XXI).

• Dotar de un carácter panorámico a sus visiones sobre la “Jornada de Inglaterra”.
• Desarrollar una descripción objetiva sobre la génesis, los condicionantes, las características, la evolución y las consecuencias del suceso bélico.
• Advertir la interrelación entre los cometidos, las misiones y las realizaciones de un componente operativo activo (las fuerzas navales antagonistas en liza –españolas, inglesas, neerlandesas-), y su relación con otro secundario y expectante (las fuerzas terrestres de invasión y defensa desplegadas en Flandes e Inglaterra).
• Valorar el uso intencional de la cultura como instrumento clave de interpretación, utilización, divulgación e inculcación de ideas y mensajes intencionales sobre un suceso histórico determinado.
• Profundizar personalmente en la temática, disponiendo de un material informativo original diseñado expresamente por el equipo docente.

• El análisis sobre la ejecución y resultados de una expedición naval referente en la Historia bélica.
• La confrontación de lecciones derivadas con procesos operativos que les involucren profesional o personalmente.

• Diploma de Competencias y Certificado de Estudios CISDE, en formato electrónico de alta definición.
• Diploma Acreditativo Fundación San Pablo Andalucía CEU, impreso. Coste adicional de 25€

«Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título de carácter oficial o certificado de profesionalidad»

1. Inscripción: registro de alta en el Campus Cisde
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